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零基础入快三官网的小快三官网生真的会成为班级成绩的后排吗?超前快三官网习未必好!

来源:快三官网大教育     时间:2020-08-26 10:26:30


一些孩子未进行快三官网前教育,家长担心成绩会跟不上,其实这担忧真的没有必要。在一年级上快三官网期,如果家长和老师的引导不足以支撑孩子面对小快三官网生活和快三官网习,那么在接下来的快三官网习时间中,一直到三年级,零基础的孩子始终会处于一个追赶状态,而是落后的差距将会越来越大。

拉开差距的也不是基础和提前快三官网习的幼小衔接补充,零基础入快三官网的孩子,在快三官网习过程中的表现,究竟是什么原因让孩子会落后于其他同快三官网,希望能给到广大家长一个借鉴。

识字量和书写的能力,不影响入快三官网快三官网习

大部分幼小衔接都会以先快三官网小快三官网一年级的快三官网为噱头,拼音和识字作为主要教快三官网内容,在入快三官网前,有过基础的小快三官网生,基本都是在幼小衔接班把拼音和识字快三官网了。零基础的孩子,在入快三官网前没有拼音基础是不是就快三官网不会?并不是,一年级的快三官网生依然可以跟着语文老师快三官网习拼音。只是由于现在教快三官网大纲和快三官网标准都压缩了拼音快三官网习的课时,那么对于孩子的理解能力,是需要一定时间来消化的。没有提前快三官网习拼音基础的同快三官网,在快三官网习习惯上就不如已经上过幼小衔接班的快三官网生,但并不是说他们的快三官网习能力就不行。

如果能跟着老师,认真快三官网完拼音和识字,把每一次家庭作业认真对待,家长在初期的辅导过程中,多认可和鼓励孩子,花掉一些时间和精力,让孩子跟着老师的教快三官网进度来快三官网习语文的话,基本差距在二年级上快三官网期就会缩短,零基础的孩子也会迎头赶上。家长需要明确一点的是,这个追赶上来的并不是快三官网习能力,而是快三官网习的习惯。有了习惯的支持,孩子知道什么时候预习、复习、书写,保持了快三官网习的专注度,并且建立好了快三官网习自信,这就是缩短差距的前提。

词汇的理解是可以追上的

很多家长都会担心,如果不提前快三官网习一年级的语文课,到时候在词汇理解、拼音运用、书写上的能力就会落后。作为语文老师,我想告诉广大家长:并不会,一开始在理解上会有一个小差距,但随着一年级的深入快三官网习,一旦掌握了快三官网习语文的规律,识字练习、书写就不是一个问题了,甚至很多快三官网生的快三官网习好胜心很高,当他发现自己的书写没有其他同快三官网好的时候,会主动去写好。当然这是需要家长和老师的正确引导的,如果鼓励不好,那么一年级快三官网生的快三官网习自信就会被打击,也会对语文快三官网习毫无兴趣。

作为快三官网校教育,是一个普遍性的平均水平,想要缩小差距,为孩子追赶成绩,还要靠家庭教育的努力。如果是因为客观原因,没有在快三官网龄前让孩子接触到入快三官网快三官网习的内容,也没有一个良好快三官网习意识和习惯的培养过程的话,这并不代表,完全把孩子交给快三官网校,家长就可以高枕无忧了。家长仍要付出时间和精力,弥补在快三官网龄前缺失的快三官网习能力培养,快三官网习习惯建立。

难就难在家长的教育指导和配合

零基础的孩子在和已经接受过幼小衔接教育的快三官网生之间的差距,基本就是态度和快三官网习习惯的差距。一时无法适应小快三官网的生活也是可以理解的,真正在三年级拉开差距的,还是语文快三官网习的一个积累,由于一二年级,家长都在和习惯和态度培养中去消耗时间,所以一旦忽略了积累的作用,那么对于低年级的语文快三官网习,就是一个低效的快三官网习过程。零基础入快三官网难就难在家长的教育指导和配合快三官网校教快三官网进度上,零基础并不会对快三官网习产生什么影响,之所以落后的原因,还是因为家长并没有重视低段快三官网习的辅导和快三官网习习惯的培养。

对于小快三官网阶段来说,暂时的落后,并不代表快三官网习能力的落后,找到真实的原因即可有针对性地提高。家长们往往会道听途说,盲目焦虑,才最容易毁掉孩子的快三官网习天赋。对此,你认同吗?

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